FOGLALKOZÁSOK 15-18 ÉVESEK SZÁMÁRA - ARCHÍV

Az Időgép című kiállításához kapcsolódó bibliodráma foglalkozás. A foglalkozáson a gyűjteményből származó képek és Bereményi Géza Magyar Copperfield című regényéből származó szövegek segítségével megélhetik a diákok, milyen lehetett 17 éves gimnazistának lenni a Kádár-rendszer alatt Magyarországon.

Mire használható a cukiság művészi értelemeben: mi történik, ha cuki motívumokat emelünk egy kevéssé cuki képi térbe, egy installációban, vagy mi történik, ha a cuki dolgokkal egyáltalán nem cuki dolgok történnek. A cukiság és a realitás viszonyát vizsgáljuk A cukiság faktor című kiállításban.

Múzeumpedagógiai foglalkozás a Művészet a Soá után c. kiállításhoz  

Interaktív múzeumi séta középiskolai diákoknak Lengyel András kiállításában. A séta során alkalom nyílik rá, hogy néhány jelenségre, alkotásra magunk is reflektáljunk, egyes műveket kiemeljünk és értelmezzünk, a művek által felvetett gondolatokat megvitassuk.

Lengyel András …minden fent van a felhőben… című kiállításához kapcsolódó foglalkozás.

Múzeumpedagógiai foglalkozás a Keresztes Zsófia Az álmok után: Merek dacolni a károkkal című kiállításban. A fantázia furcsa antropomorf formái és lágy színei alakította térben a művészettörténeti és irodalmi előképek felgöngyölítésével, az identitás egyéni és társadalmi vetületeit végiggondolva fejtjük meg, hogy milyen üzeneteket rejt az 59. Velencei Biennálé Magyar Pavilonjában bemutatott installáció.

Nem csupán elsőként vehetsz részt egy múzeumpedagógiai foglalkozáson, hanem el is mondhatod a véleményedet róla. A múzeumpedagógusok számítanak rád, az észrevételeidre, visszajelzéseidre, hogy ennek alapján tökéletesíthessék a programokat.

A program során kisebb világok felfedezésére indulunk egy-egy karakter segítségével, kilépve a doboztér lehatároltságából. Megvizsgáljuk az egyes jellemek élettereinek típusait, az abban szereplő tárgyakat, a bennük rejlő történeteket. Ezeket a megfigyeléseket rögzítjük egy közös kompozícióban.

„Nem vagyok robot.” Állítjuk magabiztosan, de honnét tudhatjuk valójában? Gépies cselekvéssorok, fejlett technológiai érzék, az elmúlt évtizedek alatt gyakran csak digitális bennszülöttekként hivatkozunk önmagunkra. Mégis milyen tulajdonságaink, érzéseink vannak, amelyek megkülönböztetnek minket, az embert, a mesterséges intelligenciától?

A Ludwig múzeum új kiállításához kapcsolódó foglalkozáson tudományos-fantasztikus novellák segítségével a jövőbe utazhatunk. Dramatikus eszközökkel megjelenítünk többfajta világot, talán van benne olyan rész, ami hamarosan, más csak több évtized után válik valóra….

A hozzánk érkező csoportok Frey Krisztián életmű kiállításával ismerkedhetnek meg. Megismerkedünk a festő „írásmódjának” a sajátosságaival, de magának az írásnak a természetével is –  és talán magunkról is egy kicsit többet megtudunk.

A foglalkozáson a kreatív alkotás, a mozgás alapú élmények és a vita eszközeivel nézünk új szemmel a változó helyzetünkre.

Múzeumpedagógiai foglalkozás 1-18 évesek számára az Esterházy Art Award 2021 című kiállításhoz kapcsolódóan. 

Érzékenyítő foglalkozásunk keretében társadalmi dilemmákra összpontosítunk. A programra november 30. és december 3. közötti időpontokra lehet jelentkezni.

Interaktív tárlatvezetésünkön a magyar mozgókép történetét járjuk körbe a némafilmektől kezdve a gyártástörténeten át egészen a rendszerváltás utáni korszak filmjeiéig.

A foglalkozás során Waliczky Tamás által kitalált kamerákat kiindulópontokként tekintve, beszélünk az analóg és a digitális kamerák közötti különbségekről. A pusztán emberi szem általi és az objektíven keresztüli látásról, ezek egymásra hatásáról.

A Mintázat és dekoráció című kiállításhoz kapcsolódó, 14–18 éves korosztálynak szánt múzeumpedagógiai foglalkozás. 

A foglalkozás a Bosch + Bosch csoport és a vajdasági neoavantgárd mozgalom című időszaki kiállításhoz kapcsolódik

A Westkunst-Ostkunst című, gyűjteményi kiállításhoz kapcsolódó, a 11-18 éves korosztálynak szánt múzeumpedagógiai foglalkozás.

A foglalkozás azokra a jelenségekre igyekszik rámutatni, amelyekre a leginkább fogékonyak lehetnek a kamaszok a kortárs műalkotások befogadása során. A jelenségeket beazonosításában olyan tanár szakos hallgatók voltak a segítségünkre, akik maguk sem rég nőttek ki a tinédzser korból.

A Molnár Farkas által tervezett Vörös kockaház egy 10 x 10 x 10 méter élhosszúságú épület, egy tökéletes kocka. De hogyan jelenik meg ebben az egyszerű, szabályos testben mindaz a funkcionalizmus, az a szín-es formaelméleti tudás, ami a Bauhaus szellemiségére is jellemző?

A foglalkozáson megismerkedünk az Iparterv generáció alkotóival, valamint azokkal a politikai és társadalmi hatásokkal, amik életre hívták az 1958-as, majd ’59-es kiállítást.

Múzeumpedagógiai foglalkozás a Ludwig 30 című kiállítássorozat ESZKÖZÖK című tárlatához.

Múzeumpedagógiai foglalkozás a Ludwig 30 című kiállítássorozat TESTRESZABÁS című tárlatához.

Múzeumpedagógiai foglalkozás a Ludwig 30 című kiállítássorozat MEGOSZTÁS című tárlatához

A Nyelvrokonok című, észt-magyar kortárs művészeti kiállításhoz kapcsolódó, a 15-18 éves korosztálynak szánt múzeumpedagógiai foglalkozás.

Közös ügyeink - együttműködésen alapuló művészeti projektek című kiállításhoz kapcsolódó, 8-12 és 12-16 éves korosztálynak szánt foglalkozás.

Rafael Y. Herman kiállításához kapcsolódó foglalkozás 15-18 évesek számára

Erwin Wurm, a világhírű osztrák művész, valami egészen mást gondol a szobrászatról, egyesen arra ösztökél bennünket, hogy játsszunk együtt a szobraival.